如果給我三天光明 | 海倫凱勒自傳 | 有聲書

我為什麼聽這本書

『海倫凱勒自傳』與『如果給我三天光明』這兩本書是一起聽的。不知道現在的小學生還會不會看這類偉人故事，承認我有點想靠有聲書，把過去引不起興趣的故事聽完。

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對劇情與說書人的看法

從小寫作文時都會把海倫凱勒當勵志案例，但真的聽完故事後，覺得她的老師莎莉文也很偉大。
想像我們一般人學新語言，若是不能用母語溝通，老師至少還可以用圖片、聲音來輔助學習，但對海倫凱勒這個聽不見也看不到 ( deafblind ) 的小孩，圖片聲音對她都起不了作用，她就像一個黑盒子與外界隔絕。但莎莉文老師看出了她的資質，也用著過人的耐心與智慧去開啟了她的寶盒。

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難忘的段落

發現水的奧妙

… 一天，老師在海倫凱勒的手心寫了 “water” (水) 這個詞，海倫·凱勒總是把"杯"和"水"混為一談。到後來，她不耐煩了，把老師給她的新陶瓷洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師並沒有對海倫放棄，她帶著海倫凱勒走到水井房邊，要海倫凱勒把小手放在水管口下，讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下"water"這個字寫了幾次，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫後來回憶說：不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終於知道水就是流過我手心的一種液體

會這麼有感可能也是現在已進入不能靠記性，而主要得靠理解的年紀了。理解，真是人類大腦最神秘的事之一；而『教』，更是難上加難，要想辦法進入學生，讓他/她的神經跟你搭上線。所以莎莉文老師著實偉大，有如此堅毅的老師才能教出這麼獨立堅強的學生。

很幸運地在 youtube 上找得到海倫凱勒本人的影像

你的想法未必是你的

另一個橋段是她被控抄襲。她看不到，所以只能靠感覺、還有閱讀他人書籍來想像風景。她事後反省，自己沒有抄襲，但那些優美的文句看多後，再加上自己的想像，或多或少都可能參雜了他人的觀點，因此搞得她也弄不清到底哪些是別人的，哪些是自己的。

之所以對這個有感是因為，現在網路資訊爆炸，很多我們談在嘴上的價值觀，到底有多少真的是我們獨立思考下的產物？壯遊、小確幸、社交名媛、人生勝利組、魯蛇等等一堆觀點與名人生活充斥在報章媒體間，但究竟真正的「我」，要的是什麼？這個問題得花一輩子去尋找，但前提是要有意識到自己的觀點未必是客觀的，我們或多或少都受到他人的影響，得時時提醒自己校正。

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上哪兒聽書

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